胡秀敏2002年8月從教以來(lái)，一直堅(jiān)守在山村學(xué)校的三尺講臺(tái)。2005年被確診為血小板減少性紫癜，多次與死神擦肩而過(guò)，先后做過(guò)4次骨穿、5次住院搶救，卻始終不離講臺(tái)、不向病魔屈服，她用17年的堅(jiān)守?fù)Q回了一批又一批學(xué)生們對(duì)她的愛(ài)和依賴(lài)，用奉獻(xiàn)、執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)詮釋著一名人民教師對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，書(shū)寫(xiě)著自己教育人生的精彩。

        病魔侵襲不離三尺講臺(tái)

        30多歲的胡秀敏有著不平凡的人生經(jīng)歷，她既是一名普通的山村教師，更是一位患有再生障礙性貧血的重癥病人。

        2005年5月的一天，胡秀敏在家里下臺(tái)階時(shí)突然暈倒，在天津被確診為血小板減少性紫癜。胡秀敏病倒了，她所教六年級(jí)的兩個(gè)班80名學(xué)生齊刷刷地來(lái)看望。好多孩子緊緊拉著胡秀敏的手，一句話也說(shuō)不出來(lái)，卻眼含熱淚地看著老師不停抽泣。后來(lái)不知是誰(shuí)提議，80名孩子七手八腳地把老師家院子打掃得干干凈凈，把屋子收拾得整整齊齊。

        事后胡秀敏聽(tīng)鄰居說(shuō)，孩子們來(lái)的時(shí)候，幾十輛自行車(chē)在她家門(mén)口擺放得整整齊齊，像在學(xué)校院子里一樣。

        醫(yī)生曾嚴(yán)厲警告，這種病就怕長(zhǎng)時(shí)間勞累，否則，病情極可能進(jìn)一步惡化?？苫丶倚蒺B(yǎng)的幾天里，胡秀敏卻日夜思念著接手不到一年的學(xué)生，腦子里總是閃現(xiàn)孩子們眼含熱淚拉著她手的情景。胡秀敏說(shuō)服了父母和校領(lǐng)導(dǎo)，耽誤不到一周時(shí)間就重新回到了講臺(tái)。

        一上課，胡秀敏就精神，一下課就大把大把吃藥。但她從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樯眢w原因向?qū)W校請(qǐng)過(guò)一天假。2009年夏，胡秀敏身體越發(fā)虛弱，即使發(fā)著高燒也一直沒(méi)有離開(kāi)講臺(tái)，從教室到辦公室短短百余步的距離，經(jīng)常需靠學(xué)生或同事攙扶著送到辦公室。

        校長(zhǎng)和同事勸胡秀敏趕快休息，胡秀敏很是堅(jiān)定：“我得堅(jiān)持到暑假，把一個(gè)完整的班交給下一任老師。”

        就在期末考試的前兩天，胡秀敏突然暈倒，在醫(yī)院昏迷長(zhǎng)達(dá)兩天。檢驗(yàn)單顯示，胡秀敏病情惡化，患上了再生障礙性貧血。

        “胡老師醒來(lái)的第一句話問(wèn)的是孩子們的考試成績(jī)出來(lái)沒(méi)有？”校長(zhǎng)肖亞松感動(dòng)地說(shuō)。

        經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的休養(yǎng)，為了不影響給孩子們上課，胡秀敏與醫(yī)院溝通，選擇藥物治療，手術(shù)和每半年需要到廊坊兩個(gè)星期的住院治療，都安排在寒暑假或其他節(jié)假日。

        當(dāng)學(xué)校暑假后開(kāi)學(xué)，胡秀敏的笑臉出現(xiàn)在教室門(mén)口時(shí)，教室里沉靜了老半天，學(xué)生們突然齊刷刷鼓起掌來(lái)……自那時(shí)起，雖然經(jīng)歷過(guò)4次骨穿、5次住院、每天藥不離身，但胡秀敏老師一直挺著虛弱的身體堅(jiān)守在三尺講臺(tái)，再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)。

        由于病情嚴(yán)重，胡秀敏被醫(yī)生警告不允許生育，否則危及生命，為了不拖累家人和他人，胡秀敏選擇放棄愛(ài)情，放棄婚姻，放棄做母親的權(quán)利。

        “我很喜歡孩子，教師更是我喜歡的職業(yè)。其實(shí)，我就是把學(xué)生們當(dāng)做自己的孩子！”胡秀敏笑著說(shuō)，孩子和課堂是自己治病的良藥。

        孩子們的微笑和進(jìn)步

        就是自己最大的幸福

        為了更好的工作，以及身體原因，胡秀敏在雷莊小學(xué)附近租了一間民房，為了方便照顧她，父母也放棄家里舒適的生活，隨她一同居住。

        工作中，胡秀敏虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己。在教學(xué)上，她積極探索適合孩子們的方法，不拘泥于課本，密切聯(lián)系生活，引進(jìn)討論、展示、比賽、幽默，讓課堂充滿趣味。除此之外，學(xué)校的各項(xiàng)工作、各項(xiàng)活動(dòng)胡秀敏都積極參與組織，不管份內(nèi)份外，即便是在她身體最虛弱的時(shí)候，也是樂(lè)此不疲。2013年學(xué)校美化校園，胡秀敏還利用自己的特長(zhǎng)和個(gè)人時(shí)間給學(xué)校畫(huà)墻畫(huà)、寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)；學(xué)校開(kāi)展一生“雙愛(ài)好”活動(dòng)，她都主動(dòng)輔導(dǎo)美術(shù)小組；她還主辦著學(xué)校的“紅領(lǐng)巾小喇叭”廣播站；學(xué)校開(kāi)展科技活動(dòng)，她主動(dòng)擔(dān)任實(shí)踐活動(dòng)和科幻畫(huà)兩個(gè)小組的輔導(dǎo)工作，學(xué)校有兩項(xiàng)科技作品還獲得了唐山市一等獎(jiǎng)。

        從教以來(lái)，胡秀敏六次受到遷安市政府嘉獎(jiǎng)，兩次被評(píng)為“遷安市三育人先進(jìn)工作者”，一次“唐山市先進(jìn)教學(xué)工作者”、“唐山市優(yōu)秀教師”，2014年被評(píng)為“河北省優(yōu)秀教師”。2014年7月2日，中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)“尋找身邊的張麗莉——走進(jìn)河北”大型公益活動(dòng)對(duì)胡秀敏進(jìn)行了專(zhuān)訪，她的事跡受到在場(chǎng)教育部、省教育廳等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。2016年胡秀敏被授予“美麗河北·最美教師”和“河北省優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”稱(chēng)號(hào)。

        在學(xué)校里，胡秀敏干一樣愛(ài)一樣，自從擔(dān)任全校美術(shù)老師以來(lái)，學(xué)校的美術(shù)課堂變得越來(lái)越豐富多彩，學(xué)生們不錯(cuò)的美術(shù)作品她都珍藏在電腦里，有些學(xué)生的圖畫(huà)本，她也細(xì)心地收藏在自己辦公桌的抽屜里。

        “胡老師，可是我們學(xué)校最?lèi)?ài)撿廢品的老師！”校長(zhǎng)肖亞松笑著說(shuō)，辦公室箱柜頂上整齊擺放的各類(lèi)紙箱盒子是學(xué)校建微機(jī)室時(shí)，胡老師留下來(lái)的，舊廣告牌等廢材料是胡老師不知道從哪里撿來(lái)的。

        胡秀敏在一旁只是笑，卻沒(méi)有言語(yǔ)。所有這些廢品，在胡秀敏眼里都可以通過(guò)廢物利用，在她和孩子們的手里變成漂亮的手工作品。在雷莊小學(xué)的8個(gè)社團(tuán)中，參加美術(shù)社團(tuán)的孩子是最多的。

        “把病交給醫(yī)生和藥物，我就靜下來(lái)，忙碌起來(lái)，讓和孩子們相處的每一天都不虛度就挺好。也許有一天，我會(huì)無(wú)聲地說(shuō)句再見(jiàn)，但我要把我的微笑永遠(yuǎn)留在孩子們的心里！”胡秀敏笑著說(shuō)，雖然無(wú)法決定生命的長(zhǎng)度，但自己會(huì)努力豐富生命的維度，孩子們的微笑和進(jìn)步是自己最大的收獲和幸福。