近幾年來(lái)，遷安職教中心牢牢抓住國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的機(jī)遇，始終秉持學(xué)?！皵y產(chǎn)業(yè)共舞，助經(jīng)濟(jì)騰飛”的辦學(xué)初心，從農(nóng)科教結(jié)合、服務(wù)三農(nóng)到面向市場(chǎng)、校企聯(lián)姻，再到對(duì)接產(chǎn)業(yè)、多元合作，長(zhǎng)短并進(jìn)、內(nèi)涵發(fā)展，構(gòu)建了立足遷安、輻射周邊的廣覆蓋、多層次、多形式的現(xiàn)代職業(yè)教育辦學(xué)體系，已成為河北職教乃至國(guó)家職教的一面旗幟，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才智力支撐。

政府統(tǒng)籌 強(qiáng)校之本

在遷安，最好的學(xué)校是遷安職教，政府投入最多的是職業(yè)教育，關(guān)注度最高的也是職業(yè)教育。投資3.98億元的新校區(qū)讓遷安職教擁有了全國(guó)一流的硬件基礎(chǔ)。多年來(lái)，我市不斷加大政府統(tǒng)籌力度，努力構(gòu)建更高品質(zhì)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系?！白ヂ毥叹褪亲ソ?jīng)濟(jì)，讓一流的職教成為遷安經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動(dòng)力”已成為遷安決策層的共識(shí)。我市始終將職教發(fā)展納入全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，職教發(fā)展若干政策先后出臺(tái)，擺上位、抓在手、重實(shí)效。在2012年至2015年國(guó)家級(jí)示范校及省級(jí)精品校創(chuàng)建過(guò)程中，建設(shè)項(xiàng)目的配套資金及時(shí)足額到位，為高質(zhì)量完成建設(shè)任務(wù)提供了根本保證。

職業(yè)教育是跨界的教育。在市委、市政府強(qiáng)有力的推動(dòng)下，我市充分發(fā)揮職教聯(lián)席會(huì)議的作用，及時(shí)根據(jù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型及產(chǎn)業(yè)格局，研究確定職教改革的方向、目標(biāo)及措施，形成了政行企校攜手共促職教發(fā)展的濃厚氛圍。遷安職教的社會(huì)培訓(xùn)幾乎囊括了所有的行業(yè)部門(mén)，市內(nèi)所有骨干企業(yè)都與學(xué)校進(jìn)行了各種形式各種層次的合作。為放大職教中心的作用，遷安市職教集團(tuán)應(yīng)運(yùn)而生。在職教中心基礎(chǔ)上，建設(shè)了技師學(xué)院，著力培養(yǎng)高技能人才，中高級(jí)職業(yè)教育相配套的辦學(xué)體系羽翼漸豐。

校企合作 特色彰顯

冬日的早晨，安全生產(chǎn)培訓(xùn)中心3個(gè)教室里，不同年齡層次的200余人在認(rèn)真聽(tīng)課，這是遷安九江集團(tuán)員工輪流接受電焊工培訓(xùn)的場(chǎng)面。公司領(lǐng)導(dǎo)感慨：遷安職教就是我們的充電站、護(hù)航艦，校企合作，互利雙贏。類(lèi)似的培訓(xùn)在遷安職教不勝枚舉。遷安職教始終堅(jiān)持在不同階段致力于發(fā)展不同層次的職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)，不斷適應(yīng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級(jí)和社會(huì)發(fā)展的要求，提高勞動(dòng)人口的素質(zhì)，增強(qiáng)了年輕人的發(fā)展自信，真正做到了“使無(wú)業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂(lè)業(yè)”。目前，學(xué)校與中華職教社、省婦聯(lián)、省人社廳，市內(nèi)安監(jiān)局、質(zhì)監(jiān)局等行業(yè)部門(mén)建立了21個(gè)培訓(xùn)基地，年均培訓(xùn)各類(lèi)短訓(xùn)學(xué)員1.5萬(wàn)余人。中華職教社“中華同心溫暖工程”培訓(xùn)基地、全國(guó)高技能人才培養(yǎng)聯(lián)盟單位、省級(jí)高技能人才培養(yǎng)基地、巾幗素質(zhì)提升基地、中小企業(yè)公共示范平臺(tái)、特種作業(yè)實(shí)操考試點(diǎn)先后花落遷安職教。安全生產(chǎn)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)均達(dá)到國(guó)家先進(jìn)水平，新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)做到省內(nèi)示范。2015年以來(lái)，以助力去產(chǎn)能企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展為目標(biāo)，對(duì)多家鋼鐵企業(yè)員工進(jìn)行了轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)；以精準(zhǔn)幫扶為目標(biāo)，參加了我市對(duì)國(guó)家深度貧困縣隆化縣的幫扶行動(dòng)；婦女巧手創(chuàng)業(yè)、員工再就業(yè)及殘疾人培訓(xùn)等幫助眾多弱勢(shì)群體人員走出困境。近兩年，該校完成各類(lèi)職業(yè)培訓(xùn)逾3萬(wàn)人，“面向人人、服務(wù)發(fā)展”的辦學(xué)特色愈加鮮明。

遷安職教另一辦學(xué)特色就是校企合作。在與唐山拓又達(dá)合作共建的智能制造創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)訓(xùn)車(chē)間，3D打印機(jī)在忙碌的打印著，精美的筆筒、含笑的彌勒、呆萌的小象……每一件都像是藝術(shù)家雕刻的作品。焊接機(jī)器人移位迅速，動(dòng)作平穩(wěn)，定位準(zhǔn)確，焊縫平整，可以寫(xiě)出顏、柳等字體又可以噴涂汽車(chē)的六軸工業(yè)機(jī)器人，這些高大上的設(shè)備對(duì)接了智能制造的需求、對(duì)接了企業(yè)大批量生產(chǎn)的需求。此外，與北京數(shù)碼大方共建了數(shù)字化加工中心，與新道科技合作建設(shè)了財(cái)經(jīng)商貿(mào)綜合實(shí)訓(xùn)中心、與河北慧網(wǎng)共建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)中心。這些實(shí)訓(xùn)車(chē)間在滿足實(shí)訓(xùn)教學(xué)的同時(shí)，面向社會(huì)開(kāi)放，成為立足遷安、輻射周邊的融實(shí)訓(xùn)教學(xué)、技能培訓(xùn)、職業(yè)鑒定、產(chǎn)品研發(fā)等多功能為一體的職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)中心。目前，該校與36家企業(yè)實(shí)施了專(zhuān)業(yè)共建，建立了83家校外實(shí)訓(xùn)基地、5個(gè)產(chǎn)學(xué)研中心、8個(gè)“廠中校”、16個(gè)訂單班，39家企業(yè)在校內(nèi)建立了職工培訓(xùn)中心,與45家京津冀及本地骨干企業(yè)組成了就業(yè)聯(lián)盟，校企實(shí)現(xiàn)了雙主體深度合作、產(chǎn)教融合。

內(nèi)涵發(fā)展 活力之源

不管是鐫刻著“樸勤直毅”的職中精神主題文化廣場(chǎng)，還是處處洋溢著青春活力的社團(tuán)活動(dòng)，都讓你感到這所學(xué)校的不一樣。青春大道上，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍就餐；自行車(chē)壞了，“微塵志愿者”服務(wù)站的小伙子會(huì)耐心地為你修好；光影社團(tuán)的攝影愛(ài)好者為你留下美好的瞬間；茶香氤氳中，茶藝社團(tuán)女生烹茶舉盞的身影優(yōu)雅如畫(huà)；騰挪閃轉(zhuǎn)、氣勢(shì)如虹，中國(guó)舞社團(tuán)的學(xué)生用陣陣鼓聲敲出了青春色彩。唐山市旅發(fā)大會(huì)、遷安長(zhǎng)城國(guó)際萬(wàn)人徒步大會(huì)上，遷職學(xué)子的微笑成為大會(huì)最美的符號(hào)；省市技能大賽中，學(xué)子們摘金奪銀；全國(guó)文明風(fēng)采大賽，學(xué)校連續(xù)三屆被評(píng)為卓越組織獎(jiǎng)或優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；就業(yè)洽談會(huì)，畢業(yè)生被京津冀優(yōu)質(zhì)企業(yè)搶訂一空。

“最美的、最精彩的自己盡在遷安職中”代表了社會(huì)對(duì)該校的褒獎(jiǎng)。在這些精彩的背后，是學(xué)校一系列以人為本的革故鼎新。

以精品校建設(shè)為契機(jī)，全面實(shí)施的學(xué)校管理水平提升行動(dòng)備受矚目。該校將管理內(nèi)容細(xì)化為80條，全面考核、推進(jìn)、驗(yàn)收。校園安全責(zé)任到人、細(xì)化到點(diǎn)，網(wǎng)格化管理體系科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；校內(nèi)家長(zhǎng)制極具親情，在學(xué)校與家長(zhǎng)之間建起了溝通橋梁；外聘行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員、社會(huì)能工巧匠，新畢業(yè)大學(xué)生100人來(lái)校任教，開(kāi)教師選拔聘任先河，培養(yǎng)了專(zhuān)業(yè)帶頭人10名，骨干教師20名，校企跨界、專(zhuān)兼結(jié)合的雙師型教師隊(duì)伍脫穎而出。

自2014年實(shí)施的綜合性考評(píng)獨(dú)樹(shù)一幟。該校一改單一的“唯成績(jī)論”結(jié)果性考核為融“過(guò)程性評(píng)價(jià)”和“結(jié)果性考核”為一體的綜合性考評(píng)。過(guò)程性評(píng)價(jià)包括出勤、課堂表現(xiàn)及作業(yè)完成情況，結(jié)果性考核涵蓋理論和技能成績(jī)。經(jīng)過(guò)幾年的探索實(shí)踐，教風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯改善，其做法得到學(xué)生家長(zhǎng)支持，受到中國(guó)教科院專(zhuān)家好評(píng)。目前，綜合性考評(píng)已經(jīng)納入該校的常態(tài)化管理。

更多的得意之作俯首皆是：課程改革獨(dú)辟蹊徑，將職業(yè)資格鑒定內(nèi)容融入專(zhuān)業(yè)課教學(xué)大綱，與崗位對(duì)接更緊密；對(duì)接京津優(yōu)質(zhì)職教資源協(xié)同發(fā)展進(jìn)入了實(shí)質(zhì)性合作辦學(xué)階段；以“遷職精神”為核心的校園文化體系不斷豐富完善，張揚(yáng)個(gè)性、點(diǎn)亮青春的57個(gè)社團(tuán)成就了莘莘學(xué)子的精彩人生……

探索永無(wú)止境，明天值得期待。遷安職教獨(dú)具特色的發(fā)展之路得到了國(guó)家教育部、省有關(guān)部門(mén)的充分肯定，在昔日榮獲全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位的基礎(chǔ)上，對(duì)接國(guó)家轉(zhuǎn)型方略，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高質(zhì)量發(fā)展，又成為國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、河北省職教質(zhì)量提升工程精品校，河北省惟一一所縣（市）辦技師學(xué)院，打造了職業(yè)教育升級(jí)版，常務(wù)副校長(zhǎng)凌志杰喜獲“全國(guó)黃炎培職業(yè)教育杰出校長(zhǎng)獎(jiǎng)”。黨的十九大開(kāi)啟了中國(guó)又一個(gè)新時(shí)代，更開(kāi)啟了職業(yè)教育的新時(shí)代，遷安職教將以嶄新的面貌奏出職業(yè)教育發(fā)展的時(shí)代強(qiáng)音。

完美答案

遷安職中之所以聲名遠(yuǎn)播，最根本原因就是他們用看得見(jiàn)、摸得著的成果，很好地回答了“職業(yè)教育如何服務(wù)社會(huì)發(fā)展”這一核心問(wèn)題。

辦學(xué)理念以變應(yīng)變。縱觀遷安職中走過(guò)的34年發(fā)展歷程，“變”貫穿始終。從面向“三農(nóng)”到服務(wù)鋼鐵，從對(duì)接產(chǎn)業(yè)到校企聯(lián)姻，再到“面向人人、服務(wù)發(fā)展”，在不同階段致力于發(fā)展不同層次的職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)始終是遷安職中辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。基于這樣的思考，遷安職中發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之間就形成了高度的“契合”。正是這種“契合”，給遷安職業(yè)教育快速發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也正是這種“契合”，順應(yīng)時(shí)代潮流，符合區(qū)域需求，引領(lǐng)了職業(yè)教育“變”的航向，為社會(huì)服務(wù)觀念得以進(jìn)一步確立，一些原本是省重點(diǎn)的工業(yè)專(zhuān)業(yè)被創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化實(shí)訓(xùn)室等三產(chǎn)專(zhuān)業(yè)取代。游離之外，職業(yè)教育就是無(wú)本之木。

辦學(xué)體系日臻完善。遷安職教擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富的管理團(tuán)隊(duì)和實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍，多人受到國(guó)家省市表彰，擁有國(guó)內(nèi)一流的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和布局合理的校外實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校在舉辦三年職業(yè)教育的同時(shí)，建設(shè)了技師學(xué)院，實(shí)現(xiàn)了中高級(jí)技能人才銜接培養(yǎng)。組建了立足遷安、輻射周邊的融實(shí)訓(xùn)教學(xué)、技能培訓(xùn)、職業(yè)鑒定、產(chǎn)品研發(fā)等多功能為一體的職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)中心，校企實(shí)現(xiàn)了雙主體深度合作、產(chǎn)教融合。廣覆蓋、多層次、多形式的辦學(xué)體系每年吸納萬(wàn)余人再次“充電”，培訓(xùn)觸角延伸到各個(gè)領(lǐng)域，為遷安職教培養(yǎng)各類(lèi)高素質(zhì)人才搭建了寬廣的舞臺(tái)。

內(nèi)涵發(fā)展貴在創(chuàng)新。激情產(chǎn)生活力，思想造就理性。創(chuàng)新，根本在特色。而這種特色就形成了一所學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力的核心因素。在遷安職教，創(chuàng)新味道無(wú)處不在，觸手可及，管理水平提升行動(dòng)、綜合性考評(píng)及課改無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)“新”字。全方位的創(chuàng)新舉措，已成了遷安職教自我發(fā)展的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。更難能可貴的在于創(chuàng)新的主動(dòng)性。適時(shí)而為，因事而為，凸顯了該校決策層對(duì)職教的摯愛(ài)和對(duì)事業(yè)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)了遷安職教團(tuán)隊(duì)良好的精神風(fēng)貌。

1917年5月，中華職教社在上海創(chuàng)辦。創(chuàng)立之初，社長(zhǎng)黃炎培提出，職業(yè)教育目的有三：“為個(gè)人謀生之準(zhǔn)備，一也；為個(gè)人服務(wù)社會(huì)之準(zhǔn)備，二也；為世界、國(guó)家增進(jìn)生產(chǎn)力之準(zhǔn)備，三也。”歷經(jīng)百年奮斗，職業(yè)教育已從被輕視的雕蟲(chóng)小技發(fā)展成全民尊崇的大國(guó)工匠。新時(shí)代的中國(guó)是一個(gè)“行行能出狀元，人人皆可成才” 的時(shí)代，既需要仰望星空的科學(xué)巨擘，更離不開(kāi)腳踏實(shí)地的技能精英，期待更多的有志青年在職教天地里實(shí)現(xiàn)人生蛻變。

做好服務(wù)社會(huì)大文章，遷安職教做法值得借鑒。