6月2日，遷安職教中心凌志杰校長帶領(lǐng)職教研究室工作人員、相關(guān)農(nóng)科專業(yè)教師，來到河北科技師院，就農(nóng)科專業(yè)教師的職業(yè)發(fā)展問題進行研討。河北科技師院繼續(xù)教育學(xué)院宋士清院長、文法學(xué)院趙寶柱院長、生命科學(xué)學(xué)院周印富院長、職教所崔萬秋所長、盛子強副所長、寧永紅教授及部分研究生出席了研討會。研討會由崔萬秋所長主持。

崔萬秋所長在歡迎詞中說，河北科技師院與遷安職教中心有多年的合作基礎(chǔ)，職教中心是學(xué)校研究的工作站、附屬中學(xué)，一直為我們研究、學(xué)習(xí)等各方面提供便利。凌志杰校長介紹了農(nóng)科專業(yè)教師的職業(yè)發(fā)展情況，介紹了編寫《中職農(nóng)牧漁業(yè)類專業(yè)課教師職業(yè)發(fā)展》書籍的編寫思路、編寫難點，凌校長說，我們希望以后辦學(xué)更加靈活化、多元化，希望能吸納更多的優(yōu)秀企業(yè)、依托高校引領(lǐng)學(xué)校更好的發(fā)展。遷安職教中心作為河北科技師院的附屬職業(yè)學(xué)校，在遷安職教中心的整個辦學(xué)歷史中都起到非常重要的作用。以前農(nóng)科專業(yè)的發(fā)展尤其得益于河北科技師院的支持，遷安職教中心以農(nóng)科起家，有一大批寶貴的農(nóng)科教師資源，她們曾經(jīng)在8、90年代帶領(lǐng)學(xué)生家庭搞致富、社會去服務(wù)，培養(yǎng)了大批農(nóng)村科技致富帶頭人，如今，她們?nèi)匀蛔呦蚶习傩盏奶镩g地頭，走向農(nóng)村企業(yè)家的農(nóng)場、養(yǎng)殖場、觀光園，參與新技術(shù)的推廣與服務(wù)，為培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民起到不小作用。比如崔學(xué)文老師，現(xiàn)在是遷安職教中心畜牧技術(shù)服務(wù)部的經(jīng)理，他已經(jīng)成為遷安最權(quán)威的、各個養(yǎng)殖戶最信賴的專家。當(dāng)然，隨著遷安經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型，也有好多教師轉(zhuǎn)型為其他專業(yè)的老師，遷安的情況在全國也很具代表性，農(nóng)科專業(yè)教師的職業(yè)發(fā)展其實也是一個很好的課題。各位專家就書籍的編寫提綱、思路，案例的寫作都提出非常專業(yè)、中肯的意見，對農(nóng)科專業(yè)教師職業(yè)發(fā)展的共性與個性、案例按照什么體例去編寫等問題進行了深入的研討。宋士清院長認為：一定要圍繞專業(yè)教師標(biāo)準(zhǔn)來做。趙寶柱院長認為，職業(yè)發(fā)展是教師自身成長、追求卓越的過程，教師的職業(yè)發(fā)展要分階段性表述清楚。要在不同階段怎樣去引領(lǐng)其職業(yè)發(fā)展。周印富院長認為，既然是教師的職業(yè)發(fā)展，一定要對教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在書中有一種解讀，此外，書寫上要符合職業(yè)教育的書寫體例。崔萬秋所長認為，要在普遍性的基礎(chǔ)上分析農(nóng)牧漁類專業(yè)教師的特殊性。盛子強副所長認為，一定要把專業(yè)調(diào)整之后離農(nóng)專業(yè)教師的職業(yè)發(fā)展考慮進去。在研討過程中，各位專家普遍認為，崔學(xué)文老師從農(nóng)科教師到廣泛推廣技術(shù)的專家型教師，他的職業(yè)發(fā)展是此類教師的最佳狀態(tài)。此次研討會進行的非常熱烈，專家們各抒己見，提出了不少建設(shè)性意見，對提高本書的思想高度及拓寬寫作視角起到重要作用。

近幾年，遷安職教中心非常重視高校專家的理論指導(dǎo)作用，在示范校建設(shè)及精品校建設(shè)期間，多次邀請河北省職教研究所及高職院校的專家來?？疾熘笇?dǎo)工作，并專門成立了職教研究室。河北科技師院碩士生每年幾次來到遷安職教實習(xí)，遷安的職教發(fā)展為學(xué)生進行職教研究提供了良好的平臺，學(xué)生在這里得到最鮮活、最生動、最貼地氣的職教發(fā)展研究資料，遷安職教也在發(fā)展過程中得到高校專家理論及思路上的支持，兩校銜接緊密，互動頻繁，兩校的合作使兩校都創(chuàng)立了良好的研究氛圍，為學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展提供了依據(jù)及可行性分析，拓寬了學(xué)校的發(fā)展思路，今后，遷安職教中心將進一步加強與高校的各種合作，提升辦學(xué)層次及水平。(郁春梅)