2015年12月7日，霧霾再次席卷京津冀地區(qū)，連續(xù)多日空氣重度污染。六實小迅速行動，組織了以“重度霧霾天我們怎樣保護學生”為主題的研討，并開展多種形式的主題教育活動。這是六實小與北京二小合作以來同步開展的系列活動之一。

2015年8月13日，六實小正式成為北京二小教育集團成員校。簽約以來，學校從轉變育人理念入手，提出“讓六小悄悄變化起來的口號”，并制定了“循環(huán)學習、漸進提高--分析思考、融合實踐--積極參與、推進建設--累積資料、輻射全市”的四步戰(zhàn)略。

循環(huán)學習，漸進提高。學校先后5次赴北京二小向相關領導匯報、請示工作，了解教育集團的常規(guī)工作安排和要求，學習云平臺使用技術，主動與石家莊盛世長安小學分校、北京大興實驗小學分校等取得聯系，尋求支持和指導。以《給生命涂上愛的底色》為基本內容，統一編印學習材料，組織教師深入學習北京二小“雙主體育人”辦學理念及李烈校長教育思想，撰寫學習體會。按領導班子、教研組和全體教師三個層次開展研討活動，召開“清風徐來--北京二小育人理念學習匯報會”，講述“愛”的故事，交流“愛”的方法技巧。啟動“聚焦北京二小教學理念與課堂文化”第二階段學習研討活動，分為“整理資料、自主學習、集中研討、總結引路”四個環(huán)節(jié)進行。創(chuàng)建“愛育君子學研沙龍”微信群，讓全體教職工積極參與學習和研討，營造了濃厚的學習氛圍。

分析思考，融合實踐。用北京二小的育人理念全面深入地審視學校文化、管理體制、教育教學、課程改革、高效課堂建設、教師專業(yè)發(fā)展等工作。召開專題會議研究分析，找出“雙主體育人”理念與“君子文化”理念的契合點和沖突點，提出了“愛育君子”口號。結合學校實際，深入研討，查找不足，推行“一事一議”工作制度，找到各項具體工作的融合點和改進點，讓學校真正引入北京二小的理念與管理方法，走上內涵發(fā)展之路。

積極參與，推進建設。創(chuàng)設條件，積極參加北京二小教育集團的各種活動，運用現代教育技術手段將自己置身于北京二小的環(huán)境中去，認真學習運用北京二小的各種優(yōu)質教育資源。截至目前，先后利用云平臺設施參加集團首腦會1次、主題研討會2次，根據集團安排參加第四屆中國小學校長大會、石家莊盛世長安小學分校集團視導、密云三小“大愛杯”優(yōu)質課評比等活動。同時，按照廣泛參與原則，不斷更新全體教職工的育人觀念，提高全體教職工的綜合素質，實現學校辦學水平的跨越式提高。

累積資料，輻射全市。不斷積累參與集團活動的各種資料，定期總結經驗、體會和成員校建設的階段性成果。日前，已收集《給生命涂上愛的底色》學習體會118份，輯印下發(fā)《讓愛灑滿兒童心田——北京二小教學理念和課堂文化》學習手冊140份，整理北京二小行政辦公會議視頻13份，“大愛杯”教學比武等各種教學研討視頻6份、課例視頻46份，外出參加集團會議、分校學習等活動資料23份。

通過扎實推進“四步戰(zhàn)略”，六小發(fā)生了明顯變化：一是先進的教育理念深入人心。通過一段時間的學習、了解、嘗試，李烈校長的教育思想和理念在教師之間產生了巨大的共鳴，逐步被認識和接納，成為全校教職員工努力的方向。二是學校文化建設內涵更加凸顯。遵禮樓外主要展示學校核心理念和《現代君子少年標準》解讀，各層樓廳、校門口長廊展示校級、年級“十星君子少年”；每層樓道新增年級組文化展示欄，凸顯年級特色；每班室外設寫字板、室內建風采墻，為學生搭建展示平臺；辦公室外懸掛寫字板，夯實教師基本功；各層樓道也都有不同形式的主題文化。學校還通過各種活動，讓校園文化融入學校的日常管理中，學校辦學內涵日益凸顯。三是教師隊伍素質全面提升。制定領導班子、教師兩個層面的“五省三思”規(guī)定，不斷完善學研制度；確定了“專家理論引領、教學改革導航、互動研究提升”的校本教研模式，周周研討；開展“讀書富腦”工程，加強對教師的業(yè)務理論培訓，為教師的精神成長儲蓄、增值；開展各種座談、研討活動，及時洞察教師內在需求，增強教師的凝聚力；對在活動中取得成績的老師大聲表揚，小聲建議，有效激發(fā)了教師工作的熱情。

下一步，學校將借助名校體系和管理經驗，與北京二小共享優(yōu)質教育資源，實現教學理念、校園活動、教師培訓、行政管理多方位同步。學校還將安排部分領導和骨干科任教師分期分批到總校進行短期跟崗培訓，體驗、感受北京二小“雙主體育人”的辦學思路和“以愛育愛”核心理念，進一步提升學校內涵，真正把六實小打造成引領遷安小學教育發(fā)展的品牌。（六實?。?/span>

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