讓養(yǎng)成教育伴幼兒每時(shí)每刻

——遷安市光彩幼兒園綠色發(fā)展啟示錄之一

環(huán)渤海新聞網(wǎng)專稿?(本報(bào)記者?趙珺?通訊員?田艷林)遷安市光彩幼兒園建于1996年，20年來(lái)，該園秉承“發(fā)展孩子、服務(wù)家長(zhǎng)、成就教師”的辦園宗旨，牢固樹(shù)立“雙主體、雙快樂(lè)、雙發(fā)展”的辦園理念，在園本培訓(xùn)、環(huán)境打造、校園文化及家園共育等諸多方面勇于探索、大膽實(shí)踐，辦出了水平，辦出了特色，走出了一條綠色辦園之路，先后榮獲百余項(xiàng)省、市榮譽(yù)，近400人次受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)也贏得了家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

縱觀河北省示范園——遷安市光彩幼兒園的發(fā)展史，養(yǎng)成教育可以說(shuō)是其健康發(fā)展的核心。省模范教師、園長(zhǎng)王麗華說(shuō)：“養(yǎng)成教育的深刻內(nèi)涵就是過(guò)程重于結(jié)果，敢說(shuō)先于正確，能力重于知識(shí)。我們要為孩子的終生發(fā)展奠基，從幼兒階段培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和動(dòng)手能力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)教他們背幾首唐詩(shī)、算幾道數(shù)學(xué)題。”

點(diǎn)滴入手，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。開(kāi)園伊始，光彩幼兒園就按照上級(jí)教委頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，制定了《幼兒園日常保教工作規(guī)范》。該《規(guī)范》共設(shè)三大部分，從孩子入園、餐點(diǎn)、入廁，到飲水、睡眠、離園，每個(gè)環(huán)節(jié)都對(duì)教師和幼兒提供了總體要求和行為規(guī)范。主班、配班教師各司其職、各負(fù)其責(zé)，方方面面有章可循。通過(guò)不斷總結(jié)，該園對(duì)《規(guī)范》逐步進(jìn)行了刪減增添，使之更加細(xì)致、更加合理、更加完善。如在孩子盥洗環(huán)節(jié)，增加了“五步洗手法”；在接送環(huán)節(jié)，增加了分時(shí)段離園，憑卡入園等措施；將家園聯(lián)系冊(cè)和觀察記錄冊(cè)兩本冊(cè)子合并成一本成長(zhǎng)記錄冊(cè)，一人一年一本，由孩子和教師一塊完成制作，既有孩子的表現(xiàn)、成長(zhǎng)小故事，又有孩子參加各類活動(dòng)的圖片，圖文并茂，新穎別致。逐步完善的《規(guī)范》在孩子們幼小的心靈上留下了深深的烙印，家長(zhǎng)們都說(shuō)：從光彩走出的孩子從小就有好習(xí)慣。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從學(xué)會(huì)傾聽(tīng)開(kāi)始。光彩幼兒園創(chuàng)設(shè)了5個(gè)專用活動(dòng)室：創(chuàng)意美術(shù)室、手工操作室、舞蹈室、快樂(lè)閱讀吧，教師在講故事、做游戲的過(guò)程中，注重引導(dǎo)孩子們靜下來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。一則故事講完，教師會(huì)提出方方面面的問(wèn)題；一個(gè)游戲之后，會(huì)公布詳細(xì)的規(guī)則；一次戶外活動(dòng)，教師要提出很多注意事項(xiàng)……所有這些，都需要孩子們用心去聽(tīng)，并在傾聽(tīng)中獲得知識(shí)，在傾聽(tīng)中學(xué)會(huì)專注。

通過(guò)優(yōu)化主體嘗試活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維能力。幼兒天生好奇心強(qiáng)，該園教師則從“嘗試”入手，讓幼兒看一看、摸一摸、做一做，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、學(xué)習(xí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的興趣。該園創(chuàng)設(shè)了專供幼兒嘗試操作的科學(xué)游戲室，設(shè)有“照一照”(鏡子的游戲)、“試一試”等系列科學(xué)游戲區(qū)。在“照一照”游戲區(qū)內(nèi)，有平面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、老花鏡、近視鏡等，教師引導(dǎo)幼兒對(duì)鏡子進(jìn)行細(xì)致觀察，感受不同的鏡子照射物體所產(chǎn)生的不同效果。在“試一試”游戲區(qū)內(nèi)，根據(jù)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索磁鐵能吸引鐵的活動(dòng)目標(biāo)，提供細(xì)毛線頭、碎布、小鐵釘、小鐵片、鐵制鑰匙鏈、塑料鑰匙鏈、小木棒等多種材料，讓幼兒自由嘗試、大膽探索。各個(gè)精心設(shè)計(jì)、特征明顯、便于操作、材料豐富的科學(xué)游戲區(qū)，為幼兒體驗(yàn)、感受科學(xué)現(xiàn)象提供了廣闊空間，并在嘗試、交流的過(guò)程中，使幼兒的創(chuàng)造性思維及語(yǔ)言表達(dá)能力得到了發(fā)展。

稿源：?唐山勞動(dòng)日?qǐng)?bào)??編輯：?呂澤萱 ?