王小娟，馬蘭莊鎮(zhèn)馬蘭社區(qū)完全小學教師。2002年8月，參加工作以來，始終堅持把“做孩子期望遇見的教師”作為自己的準則，工作中兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，得到了領(lǐng)導和同事的認可，贏得了學生的喜愛和家長的稱贊。多年來先后榮獲唐山市優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎、遷安市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎、遷安市骨干教師、唐山市骨干教師、市政府嘉獎等各種獎項。

更新教育理念，積極投身課改實踐。王小娟努力學習先進的教學理論，及時更新教育理念。自2012年市小學教研室提出?“六型八步教學模式”之后，她認真研讀新課程標準，刻苦鉆研教材，積極投身到課改的行動中，在教學中，她尊重每一個學生，對學困生不拋棄、不放棄，多年來，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學生，及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，進行表揚，課堂上，她注重激發(fā)學生的學習興趣，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，努力體現(xiàn)思維的訓練和能力的培養(yǎng)，強調(diào)情感體驗與品質(zhì)提升，充分體現(xiàn)學生的主體地位，在她的不斷努力下，學生的數(shù)學素養(yǎng)不斷得到提高，教學成績在鄉(xiāng)鎮(zhèn)排名中名列前茅。在日常教學中她積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷提高自己的教學水平。

作為班主任，王小娟始終把“假如我是孩子，假如是我的孩子”作為班級管理的準則，這樣的情感體驗，使她對學生少了一分苛求，多了一分理解；少了一分埋怨，多了一分寬容；少了一分指責，多了一分尊重。在日常的教學中，她會特別注重對孩子的思想教育，通過一件件的小事讓學生學會寬容，學會理解。有一次她所帶班級的郭佳坤同學在下課的時候把墨水灑了一地，班里的同學有的趕緊撒腿就跑向辦公室，狀告郭佳坤弄臟了班里的地面，有的是按兵不動，覺得這事與自己無關(guān)，有的急忙跑向廁所去找墩布。當從跑向辦公室的學生口中了解到事情的情況后，她走向教室碰到的是忙著涮墩布的學生，在她回到教室后，首先讓大家說一說你贊同哪類同學的做法，為什么？如果你弄灑了墨水，你希望周圍的同學做些什么？通過這件事學生學會了互相幫助，當遇到事情時她教會學生學會換位思考，她也經(jīng)常從學生的角度去考慮，為學生利益著想，也正因如此，她得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。當她外出學習回來時，孩子們的一句：“老師，你可回來了，我們都想你了！”總會讓她感到心里暖暖的。