李寧，遷安市第二中學(xué)英語(yǔ)教師，校瘋狂英語(yǔ)工作室負(fù)責(zé)人。2008年以來(lái)連續(xù)奮斗在高三英語(yǔ)教學(xué)一線，學(xué)科成績(jī)優(yōu)異，多次為全市教師上教學(xué)示范課，被評(píng)為遷安市教學(xué)能手、先進(jìn)工作者和師德標(biāo)兵,是遷安市高中英語(yǔ)骨干教師，2010年受遷安市政府嘉獎(jiǎng),2013和2014年度連續(xù)榮立三等功；在二中新課程改革推進(jìn)過(guò)程中，她勇挑重?fù)?dān)，開拓創(chuàng)新，帶領(lǐng)全校英語(yǔ)教師開展多樣化的創(chuàng)意活動(dòng)，把二中“瘋狂英語(yǔ)品牌”打造為我市教育改革新亮點(diǎn)之一，2014年度被評(píng)為遷安市“優(yōu)秀教師”，2015年9月被評(píng)為遷安市第二批“名優(yōu)教師”。

在工作中，她始終以全心全意為學(xué)生服務(wù)為宗旨，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)、求實(shí)創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)、事爭(zhēng)一流的精神，把對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著化為自覺的行動(dòng)，堅(jiān)持賞識(shí)教育，推進(jìn)“優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化”，絕不貼負(fù)面標(biāo)簽,用愛心感化學(xué)生，用愛心鼓舞學(xué)生，用愛心幫助學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造寬松和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，建立了平等友好的師生關(guān)系，溫暖心靈，激發(fā)潛能,深受學(xué)生歡迎。

為了學(xué)生能快速提升，她堅(jiān)持早出晚歸，盡量抓一天當(dāng)中的零散時(shí)間，輔導(dǎo)鼓勵(lì)英語(yǔ)方面有困難的同學(xué),她經(jīng)常都是最后一個(gè)和學(xué)生一起離開教室的人,在她的熱情鼓勵(lì)下，許多原本對(duì)英語(yǔ)學(xué)科忽視甚至厭煩的同學(xué)都感覺到老師對(duì)他的關(guān)注和期待，恢復(fù)了學(xué)好英語(yǔ)的信心和激情，并逐步取得可喜的進(jìn)步。在擔(dān)任備課組長(zhǎng)期間，她所陪帶年輕教師，進(jìn)步顯著，分別獲得唐山市教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀、遷安市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一、二等獎(jiǎng)。

在高三英語(yǔ)教學(xué)中，她始終堅(jiān)持微創(chuàng)新，變革授課方法，構(gòu)建民主開放、快樂(lè)靈動(dòng)的高效課堂，將“三環(huán)六步”的精彩留給學(xué)生，讓學(xué)生的陽(yáng)光充分照耀，采取自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，在實(shí)踐中不斷完善。在多年的英語(yǔ)教學(xué)中，她始終堅(jiān)持自己的教學(xué)特色，做到“三個(gè)一”。即：為每一位學(xué)生起一個(gè)最愛的英文名；給每一位學(xué)生寫一封最真的交流信，每一次的作業(yè)批改后都附鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。

為此，她總會(huì)付出大量時(shí)間和心血，但只要能將希望和信心源源不斷地帶給全體學(xué)生，她就樂(lè)此不疲！這不僅能使教學(xué)工作事半功倍，在思想上的貼近與溝通使學(xué)生能更加珍惜一切，奮發(fā)向上，發(fā)揮最大潛能。她付出的鼓勵(lì)和真情收獲學(xué)生無(wú)盡的尊敬，信任和感動(dòng)，自發(fā)地投身英語(yǔ)學(xué)習(xí)之中。

多年的高三英語(yǔ)教學(xué)中，她常常進(jìn)行換位思考。每次大型考試后，她都會(huì)給每一個(gè)學(xué)生寫一封英語(yǔ)小短信，十幾年如一日。特別是成績(jī)較不理想的同學(xué)，她也盡力去發(fā)現(xiàn)他在課堂上的每一點(diǎn)進(jìn)步，在書信的平臺(tái)上傳播希望，避免使他成為遺忘的角落。這樣一來(lái)，學(xué)生充分感到老師對(duì)他的關(guān)注和期待，課上和作業(yè)表現(xiàn)從始至終都很認(rèn)真。英語(yǔ)原本偏科的楊光同學(xué)高考取得82分的滿意成績(jī)，順利考入河北體院。

作為一名英語(yǔ)教師，她對(duì)學(xué)生的任何一次進(jìn)步都及時(shí)關(guān)注，用心欣賞學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)并在此基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)，落實(shí)“優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化”，每一天、每一次的作業(yè)批改后，她都堅(jiān)持寫鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),從未間斷。這樣一來(lái)，每個(gè)學(xué)生都感覺得到老師對(duì)他的關(guān)注和期待，樂(lè)學(xué)，愛學(xué)，不斷進(jìn)步。每一個(gè)學(xué)生都渴望著鼓勵(lì)和稱贊，播下一粒種子，或許不是現(xiàn)在，但它遲早會(huì)發(fā)芽開花。在她的堅(jiān)持付出中，學(xué)生充分感受到老師的信任鼓勵(lì)，獲得心理上的滿足感，從而留住了學(xué)生的心，讓他們各盡其材，各得其所。

在二中轟轟烈烈的新課改過(guò)程中，她帶領(lǐng)學(xué)?！隘偪裼⒄Z(yǔ)工作室”全體成員，團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，苦干實(shí)干，創(chuàng)新突破，出色地完成了各項(xiàng)工作。