凝心聚力爭(zhēng)一流———市三初中2015中考綜述
原創(chuàng) · 編輯：遷安信息港 2015-08-10 14:55:42
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? ? ? ? 麥浪滾滾，菡萏飄香。去年以來(lái)，市三初中以狠抓教學(xué)質(zhì)量為中心，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，明確目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任，整體作戰(zhàn)，分段推進(jìn)，再次譜寫(xiě)了中考的華彩樂(lè)章。
? ? ? ??眾志成城
? ? ? ? 聚焦中考迎挑戰(zhàn)
? ? ? ??市三初中是一所年輕的學(xué)校，朝氣蓬勃，激情四射。他們深知：只有凝心聚力，眾志成城，才能超越自我、再創(chuàng)輝煌。
? ? ? ? 領(lǐng)導(dǎo)班子身正垂范。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員團(tuán)結(jié)一心的凝聚力、向心力、執(zhí)行力是我們戰(zhàn)勝困難、不斷進(jìn)步的有力保障。每天，王校長(zhǎng)都要到九年級(jí)檢查指導(dǎo)工作，詢問(wèn)復(fù)習(xí)進(jìn)度，關(guān)心試題選用，檢查各班晨會(huì)效果，巡查衛(wèi)生值日……樹(shù)立了領(lǐng)導(dǎo)愛(ài)校如家的形象，感染了每個(gè)三初中人的心靈。領(lǐng)導(dǎo)班子成員時(shí)時(shí)、處處、事事以身作則，成為全校教師言行的楷模。馬淑霞、張建偉兩位主任嚴(yán)于律己，率先垂范，事事想在前面，做在前面，公平對(duì)待，調(diào)動(dòng)所有老師的積極性，贏得師生的信任與支持。
? ? ? ??教師團(tuán)隊(duì)甘于奉獻(xiàn)。九年級(jí)教師比付出、比干勁、戮力同心、拼爭(zhēng)奉獻(xiàn)的工作狀況蔚然成風(fēng)。怎能忘，集體備課時(shí)，老師們總是為選題、分析試卷、精選作業(yè)……凝心聚力；怎能忘，三項(xiàng)加試期間，班主任、老師們飛奔于教室、操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室的忙碌身影；怎能忘，王麗娟老師身體欠佳，卻不落下一節(jié)課，不缺改一份卷，不缺席一次教研活動(dòng)，忘我地堅(jiān)持工作；怎能忘，王曉玲老師把全部精力放在教學(xué)上，女兒今年要參加高考，她卻不能陪在女兒身邊，把一切都推給了丈夫，因?yàn)樗疹櫤?3個(gè)孩子的英語(yǔ)成績(jī)……老師們嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，使這個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力越來(lái)越強(qiáng)。
? ? ? ? 德育活動(dòng)保駕護(hù)航。德育工作的好壞，直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞。學(xué)校的核心理念是“全人格教育”，一直致力于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生“禮”“智”“誠(chéng)”“愛(ài)”“勇”“新”六種健全的人格。畢業(yè)班的學(xué)生思想波動(dòng)比較大，穩(wěn)定他們的思想，才能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中。中考前我們的大課間照常，操場(chǎng)上毽子飛舞，校園舞整齊劃一；晨會(huì)班會(huì)按時(shí)召開(kāi)，優(yōu)美音樂(lè)舒緩學(xué)生心理壓力，經(jīng)典故事傳承民族美德，經(jīng)驗(yàn)介紹推廣學(xué)習(xí)方法……我們除了不松懈利用晨會(huì)、班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育外，年級(jí)還組織開(kāi)展了一系列有特色的教育活動(dòng)。4月他們舉行了“拼搏超越，挑戰(zhàn)自我，沖刺2015年中考誓師大會(huì)”，增強(qiáng)了師生信心，鼓足了干勁。5月，他們組織“感恩父母，圓夢(mèng)中考”家長(zhǎng)會(huì)，攜手家長(zhǎng)，正面引導(dǎo)學(xué)生直面中考。臨近中考，依次召開(kāi)6個(gè)主題班會(huì)：5月11日“珍惜時(shí)間、提高效率”，5月18日“相信我能行”，5月25日“細(xì)節(jié)決定成敗”，6月1日“一份責(zé)任一份擔(dān)當(dāng)”，6月8日“調(diào)整心態(tài)積極應(yīng)考”，6月15日“抓關(guān)鍵、勇沖刺、大逆轉(zhuǎn)”。各項(xiàng)工作都以備戰(zhàn)中考為指針，統(tǒng)籌安排，科學(xué)管理，扎實(shí)推進(jìn)。通過(guò)思想引導(dǎo)、情感熏陶、方法指導(dǎo)，讓學(xué)生緩解壓力，健全人格，掌握技巧，樹(shù)立理想。
深化課改
? ? ? ??推陳出新創(chuàng)高效
? ? ? ??市三初中是一所勇于拼搏的學(xué)校，絕不靠延長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間來(lái)提高學(xué)生成績(jī)。通過(guò)高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，改革課堂教學(xué)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量上升。
? ? ? ? 突出一個(gè)中心 。狠抓畢業(yè)班教學(xué)常規(guī)管理，突出教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，以管理促質(zhì)量，以質(zhì)量謀發(fā)展。大力提倡備課組活動(dòng)注重“量”化、“細(xì)”化；博采眾長(zhǎng)，精選習(xí)作，及時(shí)練習(xí)，及時(shí)反饋；不拼時(shí)間拼效率，不拼題量拼質(zhì)量；針對(duì)不同層次的學(xué)生適時(shí)點(diǎn)拔，解題授惑，耐心輔導(dǎo)；將過(guò)去的單兵作戰(zhàn)改為團(tuán)結(jié)協(xié)作、整體戰(zhàn)斗。在平時(shí)教學(xué)中，堅(jiān)持“提優(yōu)”、“補(bǔ)差”貫穿年級(jí)工作始終，各層次學(xué)生共同進(jìn)步。同時(shí)，我們加強(qiáng)了對(duì)各種試卷的篩選，密切關(guān)注中考動(dòng)態(tài)，把握中考命題的趨勢(shì)和特點(diǎn)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，暢通中考信息渠道，實(shí)現(xiàn)資源共享。
? ? ? ??實(shí)現(xiàn)一種變革 。課改，唱響了時(shí)代的最強(qiáng)音，成為不可逆轉(zhuǎn)的教育發(fā)展趨勢(shì)。在新課改的大潮下，三初中教育正以弄潮兒的姿態(tài)走在教育變革的風(fēng)口浪尖。從感受課改，到?jīng)Q定課改，再到推行課改，三初中人在強(qiáng)大的執(zhí)行力中彰顯了信心與智慧。學(xué)校以“深化課堂改革”為主題，按照“既突出重點(diǎn)，又輻射全面；既凸顯特色，又分步推進(jìn)；既注重實(shí)效，又不貪多求全”的原則進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，形成獨(dú)具特色的、具有較大影響力的“1368”人本高效課堂教學(xué)模式，并與中國(guó)教師報(bào)建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系，七至九年級(jí)，全校課改。
? ? ? ? 開(kāi)學(xué)初，學(xué)校安排三周進(jìn)行學(xué)科課改優(yōu)秀教師展示課。這些教師，課改積極，且成績(jī)優(yōu)秀。從課堂教學(xué)來(lái)看，這些教師課前準(zhǔn)備充分，專業(yè)知識(shí)功底扎實(shí)，教材整合到位，教法靈活多樣，關(guān)注學(xué)情培養(yǎng)，教學(xué)效果良好。從聽(tīng)課情況來(lái)看，所有教師都能堅(jiān)持在本學(xué)科內(nèi)聽(tīng)課，部分教師還能跨學(xué)科聽(tīng)課，兼收并蓄，互相交流，互相學(xué)習(xí)，不斷提高自身教學(xué)水平。從第8周開(kāi)始直至第14周，各年級(jí)、各學(xué)科課改推進(jìn)課穩(wěn)步推進(jìn)。主抓領(lǐng)導(dǎo)每周不定時(shí)聽(tīng)課、巡課并予以指導(dǎo)。
? ? ? ??教師隨著學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變由原來(lái)課堂教學(xué)的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、探究發(fā)現(xiàn)的引導(dǎo)者、與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的合作者。
? ? ? ? 授人以漁，為學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)。教師盡量多給學(xué)生提供自主探索的時(shí)間和空間，學(xué)生能獨(dú)立思考的，教師不提示；學(xué)生能獨(dú)立操作的，教師不代替；學(xué)生能獨(dú)立解決的，教師不示范，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組學(xué)習(xí)，合作交流與人分享，讓學(xué)生在情境中，培養(yǎng)興趣，在認(rèn)知中自主探索，在探究中歸納總結(jié)，從而在實(shí)踐中形成理論定勢(shì)，形成技能。
? ? ? ??授人以欲，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)欲望。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、大膽討論，然后巧妙地引導(dǎo)他們，從而激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，使之積極進(jìn)取。用教師的創(chuàng)新之火，點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)新之薪，最終形成燎原之勢(shì)。
? ? ? ??授人以遇，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，讓學(xué)生參與教學(xué)設(shè)計(jì)并主持課堂教學(xué)。通過(guò)展示，讓每一個(gè)生命個(gè)體都獲得成功的體驗(yàn)，在提高學(xué)生情商的同時(shí)，讓學(xué)生內(nèi)心充滿了正能量，把“相信學(xué)生”落在實(shí)處。
? ? ? ? 寫(xiě)好三字文章 。把握一個(gè)“準(zhǔn)”字，即依據(jù)教材和各科考試說(shuō)明，對(duì)準(zhǔn)中考要求，號(hào)準(zhǔn)工作脈絡(luò)，認(rèn)準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，找準(zhǔn)措施方法。抓住一個(gè)“實(shí)”字，即堅(jiān)持以質(zhì)量為中心，工作務(wù)實(shí)、做實(shí)，目標(biāo)落實(shí)，一切做到真實(shí)。體現(xiàn)一個(gè)“活”字，即教學(xué)措施靈活，典型例題講活，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)活，方法技巧用活，切實(shí)做到以變應(yīng)變，活學(xué)活用。
? ? ? ??碩果累累
? ? ? ? 中考捷報(bào)凱歌傳
? ? ? ??在高效課堂自主學(xué)習(xí)的總體理念指引下，在全體三初中人的共同努力下， 2015年中考，三項(xiàng)加試，連創(chuàng)佳績(jī)。其中，微機(jī)加試滿分511人，滿分率97%；理化試驗(yàn)加試滿分514人，滿分率97%；體育加試優(yōu)生399人，優(yōu)秀率76%。中考文化課成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高：2015年我校有528人參加中考，650分以上8人，全部進(jìn)入全市前二十名，其中三人進(jìn)入全市前十名；600分以上89人，占參考人數(shù)的17%。一中上線人數(shù)214人，上線率41%，其中一中普通類人數(shù)為209人、一中音樂(lè)3人、一中美術(shù)2人。二、三高中錄取人數(shù)234人，上線率44%。三所高中總上線人數(shù)為448人，該校整體升學(xué)率為85%。
? ? ? ? “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！被仡欉^(guò)去，我們倍感欣慰；展望未來(lái)，我們豪情滿懷！相信，愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的三初中人，定會(huì)再接再厲、眾志成城、開(kāi)拓進(jìn)取，育得桃李芬芳，成就名校夢(mèng)想！定會(huì)用我們火熱的生命，用我們?nèi)紵募で?，用我們無(wú)怨無(wú)悔的付出，讓三初中這艘巨輪劈波斬浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
? ? ? ??眾志成城
? ? ? ? 聚焦中考迎挑戰(zhàn)
? ? ? ??市三初中是一所年輕的學(xué)校，朝氣蓬勃，激情四射。他們深知：只有凝心聚力，眾志成城，才能超越自我、再創(chuàng)輝煌。
? ? ? ? 領(lǐng)導(dǎo)班子身正垂范。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員團(tuán)結(jié)一心的凝聚力、向心力、執(zhí)行力是我們戰(zhàn)勝困難、不斷進(jìn)步的有力保障。每天，王校長(zhǎng)都要到九年級(jí)檢查指導(dǎo)工作，詢問(wèn)復(fù)習(xí)進(jìn)度，關(guān)心試題選用，檢查各班晨會(huì)效果，巡查衛(wèi)生值日……樹(shù)立了領(lǐng)導(dǎo)愛(ài)校如家的形象，感染了每個(gè)三初中人的心靈。領(lǐng)導(dǎo)班子成員時(shí)時(shí)、處處、事事以身作則，成為全校教師言行的楷模。馬淑霞、張建偉兩位主任嚴(yán)于律己，率先垂范，事事想在前面，做在前面，公平對(duì)待，調(diào)動(dòng)所有老師的積極性，贏得師生的信任與支持。
? ? ? ??教師團(tuán)隊(duì)甘于奉獻(xiàn)。九年級(jí)教師比付出、比干勁、戮力同心、拼爭(zhēng)奉獻(xiàn)的工作狀況蔚然成風(fēng)。怎能忘，集體備課時(shí)，老師們總是為選題、分析試卷、精選作業(yè)……凝心聚力；怎能忘，三項(xiàng)加試期間，班主任、老師們飛奔于教室、操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室的忙碌身影；怎能忘，王麗娟老師身體欠佳，卻不落下一節(jié)課，不缺改一份卷，不缺席一次教研活動(dòng)，忘我地堅(jiān)持工作；怎能忘，王曉玲老師把全部精力放在教學(xué)上，女兒今年要參加高考，她卻不能陪在女兒身邊，把一切都推給了丈夫，因?yàn)樗疹櫤?3個(gè)孩子的英語(yǔ)成績(jī)……老師們嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，使這個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力越來(lái)越強(qiáng)。
? ? ? ? 德育活動(dòng)保駕護(hù)航。德育工作的好壞，直接影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞。學(xué)校的核心理念是“全人格教育”，一直致力于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生“禮”“智”“誠(chéng)”“愛(ài)”“勇”“新”六種健全的人格。畢業(yè)班的學(xué)生思想波動(dòng)比較大，穩(wěn)定他們的思想，才能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中。中考前我們的大課間照常，操場(chǎng)上毽子飛舞，校園舞整齊劃一；晨會(huì)班會(huì)按時(shí)召開(kāi)，優(yōu)美音樂(lè)舒緩學(xué)生心理壓力，經(jīng)典故事傳承民族美德，經(jīng)驗(yàn)介紹推廣學(xué)習(xí)方法……我們除了不松懈利用晨會(huì)、班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育外，年級(jí)還組織開(kāi)展了一系列有特色的教育活動(dòng)。4月他們舉行了“拼搏超越，挑戰(zhàn)自我，沖刺2015年中考誓師大會(huì)”，增強(qiáng)了師生信心，鼓足了干勁。5月，他們組織“感恩父母，圓夢(mèng)中考”家長(zhǎng)會(huì)，攜手家長(zhǎng)，正面引導(dǎo)學(xué)生直面中考。臨近中考，依次召開(kāi)6個(gè)主題班會(huì)：5月11日“珍惜時(shí)間、提高效率”，5月18日“相信我能行”，5月25日“細(xì)節(jié)決定成敗”，6月1日“一份責(zé)任一份擔(dān)當(dāng)”，6月8日“調(diào)整心態(tài)積極應(yīng)考”，6月15日“抓關(guān)鍵、勇沖刺、大逆轉(zhuǎn)”。各項(xiàng)工作都以備戰(zhàn)中考為指針，統(tǒng)籌安排，科學(xué)管理，扎實(shí)推進(jìn)。通過(guò)思想引導(dǎo)、情感熏陶、方法指導(dǎo)，讓學(xué)生緩解壓力，健全人格，掌握技巧，樹(shù)立理想。
深化課改
? ? ? ??推陳出新創(chuàng)高效
? ? ? ??市三初中是一所勇于拼搏的學(xué)校，絕不靠延長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間來(lái)提高學(xué)生成績(jī)。通過(guò)高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，改革課堂教學(xué)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量上升。
? ? ? ? 突出一個(gè)中心 。狠抓畢業(yè)班教學(xué)常規(guī)管理，突出教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，以管理促質(zhì)量，以質(zhì)量謀發(fā)展。大力提倡備課組活動(dòng)注重“量”化、“細(xì)”化；博采眾長(zhǎng)，精選習(xí)作，及時(shí)練習(xí)，及時(shí)反饋；不拼時(shí)間拼效率，不拼題量拼質(zhì)量；針對(duì)不同層次的學(xué)生適時(shí)點(diǎn)拔，解題授惑，耐心輔導(dǎo)；將過(guò)去的單兵作戰(zhàn)改為團(tuán)結(jié)協(xié)作、整體戰(zhàn)斗。在平時(shí)教學(xué)中，堅(jiān)持“提優(yōu)”、“補(bǔ)差”貫穿年級(jí)工作始終，各層次學(xué)生共同進(jìn)步。同時(shí)，我們加強(qiáng)了對(duì)各種試卷的篩選，密切關(guān)注中考動(dòng)態(tài)，把握中考命題的趨勢(shì)和特點(diǎn)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，暢通中考信息渠道，實(shí)現(xiàn)資源共享。
? ? ? ??實(shí)現(xiàn)一種變革 。課改，唱響了時(shí)代的最強(qiáng)音，成為不可逆轉(zhuǎn)的教育發(fā)展趨勢(shì)。在新課改的大潮下，三初中教育正以弄潮兒的姿態(tài)走在教育變革的風(fēng)口浪尖。從感受課改，到?jīng)Q定課改，再到推行課改，三初中人在強(qiáng)大的執(zhí)行力中彰顯了信心與智慧。學(xué)校以“深化課堂改革”為主題，按照“既突出重點(diǎn)，又輻射全面；既凸顯特色，又分步推進(jìn)；既注重實(shí)效，又不貪多求全”的原則進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，形成獨(dú)具特色的、具有較大影響力的“1368”人本高效課堂教學(xué)模式，并與中國(guó)教師報(bào)建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系，七至九年級(jí)，全校課改。
? ? ? ? 開(kāi)學(xué)初，學(xué)校安排三周進(jìn)行學(xué)科課改優(yōu)秀教師展示課。這些教師，課改積極，且成績(jī)優(yōu)秀。從課堂教學(xué)來(lái)看，這些教師課前準(zhǔn)備充分，專業(yè)知識(shí)功底扎實(shí)，教材整合到位，教法靈活多樣，關(guān)注學(xué)情培養(yǎng)，教學(xué)效果良好。從聽(tīng)課情況來(lái)看，所有教師都能堅(jiān)持在本學(xué)科內(nèi)聽(tīng)課，部分教師還能跨學(xué)科聽(tīng)課，兼收并蓄，互相交流，互相學(xué)習(xí)，不斷提高自身教學(xué)水平。從第8周開(kāi)始直至第14周，各年級(jí)、各學(xué)科課改推進(jìn)課穩(wěn)步推進(jìn)。主抓領(lǐng)導(dǎo)每周不定時(shí)聽(tīng)課、巡課并予以指導(dǎo)。
? ? ? ??教師隨著學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變由原來(lái)課堂教學(xué)的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、探究發(fā)現(xiàn)的引導(dǎo)者、與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的合作者。
? ? ? ? 授人以漁，為學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)。教師盡量多給學(xué)生提供自主探索的時(shí)間和空間，學(xué)生能獨(dú)立思考的，教師不提示；學(xué)生能獨(dú)立操作的，教師不代替；學(xué)生能獨(dú)立解決的，教師不示范，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組學(xué)習(xí)，合作交流與人分享，讓學(xué)生在情境中，培養(yǎng)興趣，在認(rèn)知中自主探索，在探究中歸納總結(jié)，從而在實(shí)踐中形成理論定勢(shì)，形成技能。
? ? ? ??授人以欲，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)欲望。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、大膽討論，然后巧妙地引導(dǎo)他們，從而激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，使之積極進(jìn)取。用教師的創(chuàng)新之火，點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)新之薪，最終形成燎原之勢(shì)。
? ? ? ??授人以遇，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，讓學(xué)生參與教學(xué)設(shè)計(jì)并主持課堂教學(xué)。通過(guò)展示，讓每一個(gè)生命個(gè)體都獲得成功的體驗(yàn)，在提高學(xué)生情商的同時(shí)，讓學(xué)生內(nèi)心充滿了正能量，把“相信學(xué)生”落在實(shí)處。
? ? ? ? 寫(xiě)好三字文章 。把握一個(gè)“準(zhǔn)”字，即依據(jù)教材和各科考試說(shuō)明，對(duì)準(zhǔn)中考要求，號(hào)準(zhǔn)工作脈絡(luò)，認(rèn)準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，找準(zhǔn)措施方法。抓住一個(gè)“實(shí)”字，即堅(jiān)持以質(zhì)量為中心，工作務(wù)實(shí)、做實(shí)，目標(biāo)落實(shí)，一切做到真實(shí)。體現(xiàn)一個(gè)“活”字，即教學(xué)措施靈活，典型例題講活，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)活，方法技巧用活，切實(shí)做到以變應(yīng)變，活學(xué)活用。
? ? ? ??碩果累累
? ? ? ? 中考捷報(bào)凱歌傳
? ? ? ??在高效課堂自主學(xué)習(xí)的總體理念指引下，在全體三初中人的共同努力下， 2015年中考，三項(xiàng)加試，連創(chuàng)佳績(jī)。其中，微機(jī)加試滿分511人，滿分率97%；理化試驗(yàn)加試滿分514人，滿分率97%；體育加試優(yōu)生399人，優(yōu)秀率76%。中考文化課成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高：2015年我校有528人參加中考，650分以上8人，全部進(jìn)入全市前二十名，其中三人進(jìn)入全市前十名；600分以上89人，占參考人數(shù)的17%。一中上線人數(shù)214人，上線率41%，其中一中普通類人數(shù)為209人、一中音樂(lè)3人、一中美術(shù)2人。二、三高中錄取人數(shù)234人，上線率44%。三所高中總上線人數(shù)為448人，該校整體升學(xué)率為85%。
? ? ? ? “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！被仡欉^(guò)去，我們倍感欣慰；展望未來(lái)，我們豪情滿懷！相信，愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的三初中人，定會(huì)再接再厲、眾志成城、開(kāi)拓進(jìn)取，育得桃李芬芳，成就名校夢(mèng)想！定會(huì)用我們火熱的生命，用我們?nèi)紵募で?，用我們無(wú)怨無(wú)悔的付出，讓三初中這艘巨輪劈波斬浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
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