家長(zhǎng)進(jìn)實(shí)訓(xùn)班了解孩子學(xué)習(xí)操作技能狀況。李瑛 攝

　　長(zhǎng)城網(wǎng)唐山6月3日電（劉亞會(huì) 李瑛 楊玉芬 記者 金宗明）日前，河北遷安職教中心邀請(qǐng)30余名學(xué)生家長(zhǎng)代表來校參加學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)考評(píng)辦法改革座談會(huì)。

　　會(huì)上，學(xué)校就其擬定的《學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)考評(píng)改革辦法》與家長(zhǎng)進(jìn)行了坦誠(chéng)布公的溝通，并誠(chéng)摯邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參與到學(xué)生管理當(dāng)中來，真正地走進(jìn)班級(jí)、車間了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，加強(qiáng)家校聯(lián)合打造教育合力。

隨著近幾年高中階段教育的普及、特別是適齡人口的減少，中職生源水平參次不齊，面臨這樣的現(xiàn)狀，為保證和提高教學(xué)質(zhì)量，該市職教中心誠(chéng)邀家長(zhǎng)參與學(xué)生管理，在聽取多方意見的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)考評(píng)辦法進(jìn)行了改革。

　　《學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)考評(píng)改革辦法》一改以往的做法，由單一的“唯成績(jī)論”的結(jié)果性考核，改為“過程性評(píng)價(jià)”和“結(jié)果性考核”于一體的綜合性考評(píng)。過程性評(píng)價(jià)包括出勤、課堂表現(xiàn)及作業(yè)完成情況，結(jié)果性考核包括理論和技能成績(jī)。學(xué)校致力于加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)的考評(píng)監(jiān)管，借助過程性評(píng)價(jià)這種“外力”，“逼迫”學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

　　“通過實(shí)施學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)考評(píng)改革辦法，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、自我管理能力、結(jié)果性考核成績(jī)都得到顯著提高。今后我們還要多措并舉，進(jìn)一步深化這項(xiàng)改革，以期達(dá)到更高的目標(biāo)?！痹撔７止芙虒W(xué)工作的副校長(zhǎng)玄遠(yuǎn)程充滿信心地說。