??? 遷安信息港消息：遷安二中前身為遷安縣城關鎮(zhèn)中學，1981年，改辦成遷安縣城關區(qū)完全中學。1983年4月，農(nóng)村中等教育布局調整，改辦成遷安縣第二完全中學。1991年，為理順全縣中等教育辦學體制，遷安縣第二完全中學又改辦成遷安縣第二中學。1996年10月遷安撤縣設市，校名改為遷安市第二中學。

??? 說校史?? 看巨變

??? “沒想到遷安二中順利實現(xiàn)整合。遷安二中是在城關中學基礎上建完的，校園占地面積、校舍及設備多年來是低水平、低標準的。為了改善遷安二中的辦學條件和興建全省一流的教師進修學校，1995年縣教育局違心地搬到“鬧市區(qū)”，原教師進修學校，選新址新建現(xiàn)在的那所教師進修學校，原教育局劃撥給二中。即使這樣也沒能從根本上解決二中的辦學條件。這次西關村數(shù)十家民戶搬遷、第一實小搬遷，使遷安二中一舉達到省級示范性高中標準，談何容易！每當我路過遷安二中、一實小校門口時，心里總是忍不住稱贊：學校太好了！太好了！”（市人大常委會原副主任、市教育局黨委書記，原遷安縣教育局局長張桂平《九個沒想到》）

??? 翻開遷安二中校史，我們可以看到如下記載。

??? 原城關鎮(zhèn)中學占地20畝，校舍建筑4000余平方米，僅有一棟教學樓，一棟學生宿舍樓和一部分平房、瓦房，操場狹小。改成遷安縣第二中學后，又征土地15畝擴大了操場，建設了一棟建筑面積2040平方米的學生宿舍樓和一個建筑面積近1000平方米的學生餐廳。

??? 1997年，與學校一墻之隔的市教育局機關搬遷，將其占地面積10畝、有房屋近百間的院子劃撥給遷安二中作校舍，使二中占地面積增加到53.7畝，校舍建筑面積增加到12200平方米，緩解了校舍緊缺的問題。

??? 2002年學校領導為解決制約學校發(fā)展的“瓶頸”，自籌資金建起了一座7000平方米的綜合辦公樓，校舍建筑面積增加到19417平方米。配備了理、化、生實驗設備，結束了遷安二中多年來實驗室不達標的歷史；配備了多媒體教室、微機室、電子備課室、電子閱覽室、固定語言實驗室、無線聽音設備，全面開通了主干1000兆校園網(wǎng)，4兆電信寬帶，與河北遠程教育網(wǎng)、北大附中遠程教育網(wǎng)、中國教育發(fā)展網(wǎng)資源共享，真正實現(xiàn)了教育教學設備的現(xiàn)代化。

??? 2004年春，第一實驗小學搬遷新建，將其原址劃撥給遷安二中，遷建周邊村民23戶，土地劃撥遷安二中，政府從財政撥款4200萬元為遷安二中新建科學綜合樓、男生宿舍樓、女生宿舍樓、食堂、洗浴中心，遷安二中占地面積達到117畝，校舍建筑面積增加到53735平方米，徹底解決了面臨入學高峰校舍嚴重不足的問題。

??? 1983年，遷安縣第二完全中學初命名時，有初中班12個、高中班6個，教職工87人，在校生1022人。隨著1997年、2002年、2004年辦學條件的三次飛躍，班級數(shù)分別增到28個、42個、66個，學生人數(shù)分別增到1837人、2614人、4382人，教職工人數(shù)分別增到130人、236人、345人。

??? 1983年高考上省專線3人，實現(xiàn)了零的突破；1995年高考上省專線103人，首次突破了100人大關；2002年再次實現(xiàn)新的跨越，突破200人大關；2007年，突破300人大關；2008年，再次實現(xiàn)歷史性跨越，首次突破500人大關。2009年高考再創(chuàng)佳績，本二以上上段人數(shù)達到527人，再創(chuàng)歷史新高。

??? 2004年通過“河北省示范性高中”驗收，成為河北省重點中學。

??? 重育人?? 強素質

??? 回顧遷安二中20幾年的發(fā)展歷程，該校始終把為社會培養(yǎng)合格人才放在首位，牢固樹立“服務學生是教師的天職”，“沒有教不好的學生”，“沒有學不會的學生”的理念，確立了“抓小事，促養(yǎng)成；講精神，塑形象；樹榜樣，求轉變；重現(xiàn)實，貴長遠”的24字的育人方針，實施全員、全程、全方位育人，探索出了一條符合學校實際、適合學校發(fā)展的教育教學模式。

??? “優(yōu)勢擴大化教育”、“自我教育”，讓每個學生成才。2002年春，遷安二中在全校唱響了“優(yōu)勢擴大化教育”和“自我教育”主旋律?！皟?yōu)勢擴大化”教育通過將學生身上積極有益、健康向上的成分擴大化，從而彌補劣勢、張揚個性。通過建立檔案、誓詞激勵、榜樣帶動、民主治班、導師培帶、監(jiān)督保障等多項環(huán)節(jié)，取得了顯著效果。劉鑫同學家庭條件困難，父母下崗，缺乏自信，但是他非常刻苦，幾屆導師鼓勵他、幫助他，并讓他作班干部。他不斷調整自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我，2009年高考，以629分的好成績奪得全校理科第一名。代亞明同學文化課成績不理想，但有美術天賦，于是在老師的指導下發(fā)展特長。經(jīng)過努力，2009年高考，以優(yōu)異成績考入北京服裝學院。類似的例子不勝枚舉。

??? “自我教育”通過激發(fā)學生自我成長的內驅力，讓學生自我調控，自我管理，自我完善。通過民主討論，制定班規(guī)班紀；每天早晨，各班齊誦勵志誓詞，開始一天的新生活；自我設計，使宿舍成為溫馨和諧的家……這一切，都有力地促進了教育教學質量的提高。2009屆高三6班，月月被評為“自我教育先進班”，2009年這個班被評為遷安、唐山、河北省“先進班集體”，班主任寧明老師被評為遷安市優(yōu)秀教師，并參加了唐山市優(yōu)秀班主任和河北省優(yōu)秀教師的評選。

??? 校園文化建設，打造文明精神家園。本著“注重文化感染，加強文化熏陶，增加文化積淀，促進文化升華”原則，該校自2004年起，下大力度加強校園文化建設。開辟格調高雅的美術作品展室，成功承辦中國著名書畫家梅墨生畫展，提高學生的審美層次。大力加強教室和宿舍文化建設，全方位營造求知上進的文化氛圍。通過校園綠化、美化和人文環(huán)境建設，使校園的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)出教育的引導和熏陶作用。2006年，該校被唐山市委、市政府命名為“誠信平安校園”，2007年，該校被評為“和諧中國·首屆全國中小學校園文化建設百佳創(chuàng)新學?！?。

??? “三動戰(zhàn)略”，全面提高教學質量。近年來，該校大力實施科研帶動、課業(yè)改革推動、信息技術拉動的“三動戰(zhàn)略”，培養(yǎng)學生的“四種能力”：思維能力、學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，穩(wěn)步快速提升教學質量。

??? 堅持“科研興校、科研強?！钡膽?zhàn)略思想，實施“科研帶動戰(zhàn)略”，靠科研求突破，靠科研求發(fā)展。“十五”期間，遷安二中有國家級課題3項，省級3項，唐山市級課題19項，2006年已經(jīng)全部順利結題。其中省級課題《整合圖書資源，實現(xiàn)課內外閱讀有機結合，全面提高學生素養(yǎng)》獲得了河北省教學成果三等獎。“十一五”期間，遷安二中再次積極謀劃課題立項工作，在河北省嚴格限制課題數(shù)量的情況下，遷安二中又有3項省級課題立項，其中2項為省級重點課題；唐山市100項立項課題中，遷安二中就占了2項。到2009年7月，這些課題均取得了豐富的階段性成果。

??? 堅持“課業(yè)改革推動戰(zhàn)略”，把握教學改革的靈魂要害。堅持教研活動課題化、集體備課日?；W案教案一體化，堅持聽課聯(lián)動制。實施“分層次教學”，開辟課業(yè)改革的有效途徑，較好地解決了“因材施教”問題。狠抓目標教學，強化學法指導，大力構建學科知識和方法體系，提高課堂效率，增進學生的學習效果。創(chuàng)造性開展實驗教學，深入探索傳統(tǒng)實驗和數(shù)字化試驗教學的結合點，手段不斷豐富，模式不斷拓展。2008年，全市數(shù)字化試驗現(xiàn)場會在遷安二中召開，他們的經(jīng)驗介紹、實驗教學示范觀摩課，受到了來自唐山和遷安領導的高度贊揚。

??? 大力推進“信息技術拉動戰(zhàn)略”，實現(xiàn)信息技術在課堂教學中最大化、最優(yōu)化應用。把形成信息技術能力和信息技術素養(yǎng)放在首位，把信息技術與學科教學的結合落到實處，搞好信息資料的收集整理和課件的制作研發(fā)，抓牢資源庫建設，為學校的進一步發(fā)展奠定堅實的基礎。

??? 重管理?? 創(chuàng)名校

??? 打造河北名校、全國強校，是二中歷屆領導班子的奮斗目標。1996年以來，以梁玉國校長為首的遷安二中領導班子，銳意進取，大膽創(chuàng)新，不僅在硬件建設上通過3次大的整合，使學校達到河北省一流水平，而且在教育教學管理方面，也科學規(guī)劃，目標長遠，實現(xiàn)了新的突破，使遷安二中的教育教學管理躍上一個嶄新的臺階。

??? 名師引領。自1997年起，遷安二中全面實施“名師引領戰(zhàn)略”， 培育領頭雁。本著“鼓勵拔尖，全面推進”的指導思想，學校先后出臺了《遷安二中名師標準》、《遷安二中師德標兵標準》和《遷安二中教學能手標準》，評選“品德高尚、業(yè)務精良、成績過硬”的教師為“名師”、“教學能手”、“師德標兵”，每年一次，動態(tài)管理，對他們待遇從優(yōu)，標準從高，任務從重。至今已經(jīng)有19人次被選為名師，30人次被選為能手，35人次被選為師德標兵。全校形成了人人學先進，人人趕先進，人人勇超先進的良好氛圍。

??? 同時，扎實做好青年教師培訓工作。成立“青年教師之家”，有計劃、有組織、有系統(tǒng)地培養(yǎng)提高35歲以下青年教師，為人才成長提供舞臺。將教齡不滿三年的青年教師按照高中任教教齡劃分為三個層次，人人拜師。青年教師每周必做兩套高考題，每周至少聽4節(jié)師傅課，高三模擬考試必參考。通過手把手的指導以及系統(tǒng)的培訓，使之早日成為學校教育教學骨干。

??? “走”“請”結合。2006年以來，遷安二中堅持“走出去，請進來”，先后派出200多位教師到衡水中學及山東萊州一中、安丘四中、山西省實驗中學、平遙一中、江蘇省南通中學等名?？疾鞂W習。與此同時，遷安二中還不斷請名師來校講學，引進先進的教育教學思想和理念。先后邀請英國愛丁堡特福德學院教授卡羅、中央教科所江明、柳芳、全國著名書畫家梅墨生、人大附中副校長王金戰(zhàn)、天津師大碩士生導師劉勛等來校作專題報告，請進李陽瘋狂英語宣講團進行激情演講，讓師生開闊了視野，拓寬了思路。教師教育教學素質顯著提高，現(xiàn)有省特級教師1名，省優(yōu)秀教師2名，唐山市百名優(yōu)秀青年1名,市優(yōu)秀教師5名,市各類理事4名，市學科帶頭人10名，唐山、遷安兩級骨干教師26名，遷安市優(yōu)秀教師17名。

??? 強化管理。多年來，遷安二中按照“標準化、精細化、數(shù)據(jù)化、責任化”的“四化”標準，全面落實目標管理、計劃管理、時空管理，實現(xiàn)質量管理和效益管理。

??? 先后制定了《遷安二中關于加強對青年教師培養(yǎng)的實施意見》、《遷安二中關于學籍管理的規(guī)定》、《實行半封閉式管理的規(guī)定》等多項制度，靠制度管人，靠制度激勵人，實現(xiàn)管理的規(guī)范化和制度化。實行層層聘任，分級承包制度。由副校長承包年級，聘任年級主任；年級主任聘任班主任和學科組長。年級實行分部管理，年級主任是年級部的第一責任人，學科組長負責年級學科教學，各部之間形成競爭格局，實現(xiàn)優(yōu)勝劣汰。???

??? 一項項榮譽，見證著遷安二中的輝煌：河北省示范性高中、唐山市二中系列龍頭、德育工作先進校、綠化工作先進單位、河北省現(xiàn)代教育技術實驗學校、河北省一級圖書館、省部級先進檔案室，各級各類媒體爭相報道……這一切，都無可辯駁地表明，遷安二中的知名度、社會聲望與日俱增。

??? 遷安二中，正向著河北名校、全國強校的目標堅實邁進。

?

?

?

編輯： 周東月