??? 本報(bào)訊? (郭黎明)在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，遷安市第二中學(xué)認(rèn)真解決思想認(rèn)識(shí)上的“六個(gè)問題”，著力破解實(shí)際工作中存在的“六個(gè)難題”，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作的新飛躍、新突破。

??? 他們認(rèn)真解決不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念，努力實(shí)現(xiàn)思想理念的“六個(gè)新飛躍”：一是認(rèn)真解決德育工作效能不顯著的司題，努力探索科學(xué)育人的途徑和方法，實(shí)現(xiàn)好字優(yōu)先、又好又快發(fā)展的新飛躍。二是認(rèn)真解決學(xué)生發(fā)展不平衡的問題，努力使學(xué)生成為學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型合格人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)生終身發(fā)展、全面發(fā)展的新飛躍。三是認(rèn)真解決固步自封、小進(jìn)即滿的問題，實(shí)現(xiàn)干部教師隊(duì)伍作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)過硬的新飛躍。四是認(rèn)真解決教學(xué)研究不深化、不系統(tǒng)的問題，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教研、校際交流、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、聯(lián)合辦學(xué)相結(jié)合的新飛躍。五是認(rèn)真解決學(xué)校管理科學(xué)化程度不高問題，實(shí)現(xiàn)為教師素質(zhì)提高和學(xué)生成人成才服務(wù)的管理模式的新飛躍。六是認(rèn)真解決個(gè)別黨員干部作風(fēng)浮、效率低、服務(wù)差和個(gè)人利益至上的問題，實(shí)現(xiàn)愛崗敬業(yè)、服務(wù)至上的新飛躍。

??? 同時(shí)，他們著力破解影響和制約學(xué)校科學(xué)發(fā)展的難題，努力實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)發(fā)展的“六個(gè)新突破”：破解傳統(tǒng)教育模式與時(shí)代進(jìn)步要求和學(xué)生個(gè)性發(fā)展不適應(yīng)的難題，在拓寬科學(xué)育人途徑和方法上實(shí)現(xiàn)新突破；破解學(xué)生學(xué)科知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用能力發(fā)展不平衡的難題，在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力上實(shí)現(xiàn)新突破；破解藝術(shù)教育探索與質(zhì)量提高的難題，在藝術(shù)教育成果創(chuàng)新上實(shí)現(xiàn)新突破；破解學(xué)校管理要求不落實(shí)、效率不高的難題，在強(qiáng)化制度建設(shè)、提高管理水平上實(shí)現(xiàn)新突破；破解傳統(tǒng)教學(xué)思想的束縛的難題，在全面提高教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)新突破；破解教師素質(zhì)與時(shí)代發(fā)展要求不相適應(yīng)的難題，在師資隊(duì)伍整體水平提高上實(shí)現(xiàn)新安破。