我曾經(jīng)看到過這樣一件小事：爺兒孫兩人在樓下乘涼，爺爺一根接一根地抽煙，小孫子很頑皮，老是擺弄爺爺嘴里的煙頭，爺爺就把煙頭放在小孫子的嘴邊逗孩子。也許這位爺爺只是為了逗一逗小孫子，并沒有什么惡意的想法，但是這樣久而久之，培養(yǎng)出來的孩子能不會吸煙嗎？也許我說的只是一個特殊的例子?！敖】堤粕?、幸福人民”行動提出的“１＋２＋４”健康教育模式，讓一個娃娃牽引２位成人牞帶動４位老人進行全民健康教育實踐活動，就是將孩子的健康教育確實融合在日常生活中，融合在家長的一言一行中牞必然促進家庭健康教育的開展。

　　我看到過一個這樣的場景，幼兒園小朋友在老師的指導下，仔細比較著自己的漱口水和干凈水的不同，告訴老師，“原來嘴里有這么多的臟東西，今后一定堅持飯后漱口?！笨梢?，及時糾正一次不健康行為，孩子就多了一份健康意識，從而終生受益。

　　前些天，８歲的小侄子在廚房看我做飯，炒菜加鹽時，他突然用小手拽住了我的胳膊：“叔叔，少放鹽，老師說了，每人每天吃的食鹽不能超過６克?！甭牭胶⒆舆@樣一番話，我欣慰地笑了。因為我深深地體會到，健康生活這個大道理已經(jīng)潛移默化地烙印在孩子幼小的心靈當中。